南京脑康中医院金武官用“心灵种树”体系改变多动患儿哈

　　人能根本改变吗?由内向变外向，消极抱怨变积极乐观，从而改变命运。一般很难，因为中国有句话：“三岁看大，七岁看老。”然而，下面却发生了这样一件事情。
　　明明，一个多动的学生，上课总是随意离开座位，不专心听讲，常跟同学发生冲突，甚至打架。回家后，做作业要家人管束，做了不久就烦躁不安，常常与父母敌对争吵，嫌家人啰嗦。就是这样一个被同学老师讨厌、家长万般无奈的孩子在经过金武官教授5次的心理辅导后，他母亲一口气列出了孩子的6条变化：上课能够安静坐在位子上听课了，晚上六点自行做作业，学习成绩提升，与同学和谐沟通相处，与父母间像朋友一样相处，还会主动问候婆婆，帮忙拎菜，扔垃圾。
　　让明明发生改变的是一个名为“心灵种树”的心理干预体系。“心灵种树”体系是由南京脑康中医院首席心理咨询师、上海第二医科大学附属瑞金医院心理教授金武官经过40余年的探索、5万人次的临床心理实践后，针对社会及家庭普遍关注的青少年多动、学习困难、心理幼稚、心理障碍等疑难问题，独创的一整套心理干预体系。

　　金武官在给多动孩子做心理疏导
　　小学生多动学习困难，目前国内外解决的方法是：用药、感觉统合训练(做一些动作平衡训练)、家长上课。这些方案都有其效果，但很难从根本解决问题。金武官与这些常规方法不同之处在于：他用的是非药物的系统干预法。他首先提出了“选择性多动”与多动症区别的新概念，这类多动占了大多数，它表现为上课不专心，但看电视却能集中很长时间，金教授认为其根源在于心理幼稚，它又与家长的饭泡粥错误家教有关，根据这一认识，金教授提出的干预方案是：用心灵种树课程的三棵树全面提升其幼稚的心理，用上课六字法：静、正、一、转、记、忆，回家四个字：忆、集、系、预控制注意力。用家教法矫正错误的家教模式。其效果是：这些多动的孩子原来上课大部分都在分心，经过心灵种树课程，他们能专注听课，回家后作业不要父母陪了，成绩提高了，而且人也成熟了：能主动做家务，对人有礼貌、有社会责任感。

　　金武官在做团体心理辅导
　　金武官教授的“心灵种树”体系应用的领域不仅有小学生的多动症，也有青少年的的学习心理问题，范围如此广，但又不是蜻蜓点水，在每一个涉及的领域深入而且切实有效。多年的心理咨询辅导让他在这些领域有着丰富的经验，很多求助者都慕名前来预约咨询，深得他们的信赖!